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Summerhill School: A New View of Childhood
Originally published in 1960,
Summerhill became an instant
bestseller and a classic volume of education for an entire generation.
Now, this thoroughly expanded and revised version of the original
Summerhill reinstates the revolutionary "free school" traditions begun by Summerhill's founder A.S. Neill.
Jan Masschelein - Globale Immunität oder Eine kleine Kartographie des europäischen Bildungsraums
Eine Streitschrift zur Lage der »Bildung« in Europa – Kritische
Interventionen zur Zukunft unserer Gesellschaften Das Buch verdankt sich
einem tiefen Unbehagen daran, wie im Kontext der Globalisierung über
Erziehung und Bildung gesprochen wird. Da ist die Rede von Elite und
»lernender Gesellschaft«, internationaler Vergleichbarkeit und
»employability«, Rankings, unternehmerischen Hochschulen und PISA. Die
diskursive und tatsächliche Konstruktion eines »Bildungsraums Europa«
gilt als zentrale politische und pädagogische Aufgabe. Wer eigentlich,
so fragen sich die Autoren, sollen die Bewohner dieser
»Wissensgesellschaft« sein, und wie gestaltet sich ihr Zusammenleben?
Wie sie zeigen, etabliert sich zur Konstruktion der »lernenden
Gesellschaft« derzeit ein Bildungs-Regime, dessen Führungstechniken sie
als diejenigen eines generalisierten Marktes aufweisen. Das Überleben
des Einzelnen am Bildungsmarkt erfordert ein Regime der Selbstführung,
das zum »Erwachsenwerden« anleitet und den vollen Einsatz menschlichen
und sozialen Kapitals erfordert. Die Kartographie dieses neuen
Bildungsraumes, die die Autoren entwerfen, zeigt aber auch, was nicht
willkommen ist – und damit das, was insgesamt auf dem Spiel steht. Denn
das vorherrschende Regime versucht in seiner Forderung nach
»rückhaltloser Erwachsenheit« etwas zu unterlaufen, was Masschelein und
Simons als »Kindheit« beschreiben: etwas, das sich gerade nicht zum
Einsatz bringen und kapitalisieren läßt. Gerade dies jedoch sei die
zentrale Last und Verpflichtung [munus] unseres Zusammenlebens in
Gemeinschaft
Die Erklärung von Bologna ist keine Reform, die nationalen Regierungen
oder höheren Bildungseinrichtungen auferlegt wird. Jeder Druck, den
einzelne Länder und Einrichtungen aufgrund des Prozesses von Bologna
möglicherweise verspüren, kann nur aus der Tatsache entstehen, dass sie
zunehmende gemeinsame Charakteristika verleugnen oder dass sie
ausserhalb des Mainstreams der Veränderungen bleiben.» Für Jan
Masschelein und Maarten Simons klingt das eher wie eine Drohung denn
eine Verheissung. Was den Unterzeichnerstaaten als verlockende
Perspektive erscheint, klingt in ihren Ohren nach Erpressung.«Die
Figur, die den europäischen Bildungsraum bewohnt, ist das
unternehmerische Selbst.» Alles hat sich vor dem «Tribunal» der Ökonomie
zu rechtfertigen. Entsprechend stellt sich «Bildung als Dienstleistung»
dar, «als ein in öffentlichen Unternehmen hergestelltes ». Diese
Auffassung von Bildung wird von «Bologna» zum alternativlosen Modell
erklärt.Das vorliegende Buch ist eine mit Witz und Verve
geschriebene und gleichwohl sehr ernst zu nehmende Warnung vor der
neoliberal-ökonomistischen Selbstgleichschaltung (auch) in der
europäischen Bildungspolitik.
Siegfried Bernfeld - Sisyphos oder die Grenzen der Erziehung
Bernfeld geht mit seiner Streitschrift ironisch und polemisierend der
Frage nach: Erziehung wofür und für wen? Die Grenzen der Erziehung sieht
er nicht so sehr in der Erziehbarkeit des Kindes oder der Person des
Erziehers, sondern in ihrer Funktion innerhalb der kapitalistischen
Gesellschaft: Erziehung ist in Bezug auf diese Gesellschaft immer
konservativ und orientiert sich an den Machttendenzen der erziehenden
Gruppe.
(
A)
Unsere Schulen sind kinderfeindlich
